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| 农村小学培养创新型教师策略初探 | |
| 引用本文： | 谢建华,陈翠华.农村小学培养创新型教师策略初探[J].四川教育学院学报,2001,17(8):19-20. |
| 作者姓名： | 谢建华 陈翠华 |
| 作者单位： | 1. 平昌县西兴区文教办公室 2. 平昌县西兴小学 |
| 摘 要： | 创新教育呼唤创新型教师 ,这是由教师劳动的示范性和学生成长的向师性特征所决定的 ,本文拟就结合农村小学实际 ,从策略方面着眼 ,谈谈农村小学如何培养造就创新型教师。一、观念入手 ,唤醒自觉。培养创新型的教师 ,转变观念是关键。更新教育观念不仅是“知道是什么”和“知道为什么”的过程 ,还是一个体验、领悟和形成理念的过程。当前农村小学 (特别是村校 )的课堂教学 ,“呆听、死记、蛮练”的现象依然存在 ,部分教师思想保守 ,观念守旧 ,囿于传统 ,这显然不符合创新教育对教师的要求。从解决教师的教育观念入手 ,就是要通过多种途径 ,引… |
| 关 键 词： | 农村小学 创新型教师 师资培养 创新教育观 心理素质 创新教育 |
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