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| 对构成教育硕士研究生培养模式要素的分析与研究 | |
| 引用本文： | 张剑,唐卫民.对构成教育硕士研究生培养模式要素的分析与研究[J].中国电力教育,2014(5). |
| 作者姓名： | 张剑 唐卫民 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教育科学学院;沈阳师范大学教育硕士研究生院; |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“教育硕士专业学位教育综合改革研究”(课题编号:JG11DA038)的研究成果 |
| 摘 要： | 教育硕士培养工作近年来在我国得到了较快的发展,但同时也暴露出了诸如实践性不强、理论化色彩重等弊端,造成这种现象的原因归根结底是因为缺乏一种有效的人才培养模式。通过对培养目标、教学内容及课程、教学方法这三种构成教育硕士培养模式主要要素的分析与研究,探究其中存在的优势与不足,以期对我国教育硕士人才培养模式的改革有所裨益。 |
| 关 键 词： | 教育硕士 培养模式 要素 |
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