充分利用暗示,增强教学效果

暗示教学法在国际上有广泛的应用空间,是由保加利亚心理治疗医生洛扎诺夫(Lozanov)于20世纪50年代首创,在教学中有效合理地运用此法,会极大地激发学生的学习积极性,调动其学习潜能。本文通过较为系统、全面介绍暗示教学法的基本概念、原理、实施方法及应该注意的问题,有助于教师正确、合理地运用此法,对于提高教育、教学质量,全面发展学生素质具有一定的实践意义。