“自主—探究—合作”阅读模式在英语大班教学中的运用

本文主要讨论如何将自主、探究与合作的阅读模式运用于当前的大班英语阅读教学中,提出了一种新的阅读训练模式作为本课题的主要研究内容和观点,通过全新的阅读理念和阅读习惯的培养,能充分保障学生的主体地位,激发学生的主体参与意识,给予学生自由的阅读空间,教给学生一定的阅读方法,使学生主动地感知、探索、发现知识信息。