聋生初中语文康复教育教学浅谈 |
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引用本文: | 聂志宏.聋生初中语文康复教育教学浅谈[J].数码设计:surface,2021(5). |
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作者姓名: | 聂志宏 |
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作者单位: | 贵州省毕节市特殊教育学校 |
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摘 要: | 我国对聋校教育非常重视,投入了大量的人力物力,使得聋校教育教学质量得到了极大的提高。而课堂教学是语文教学的主阵地,在语文教学中,阅读能力培养显得十分重要。聋生的阅读能力是他们的思维能力、写作能力以及沟通交流能力的基石。多年来,特殊教育工作者在教学中致力于培养聋生语文阅读能力,尤其重视他们的听(结合口型看手语)、说(手语交流)、读(书面阅读)、写(写作)能力的提升。而教学中有效融入康复技术手段,则会帮助学生在提升其阅读能力、提高语文素养的同时,更有利于身心健康的全面发展。鉴于此,本文对聋生初中语文康复教育教学路径进行了探索。
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关 键 词: | 聋生 初中语文 康复教育 教学策略 |
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