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| 组织学习理论及其对教师专业化实践的启示 | |
| 作者姓名： | 易凌峰 |
| 作者单位： | 复旦大学管理学院 博士后 |
| 摘 要： | ●建立多样化的校本教师学习共同体●构建专家引领的组织学习机制●建立学校内部的知识共享平台 近年来,组织学习(OrganizationalLearning,OL)已成为管理学、心理学、社会学等多学科研究的热点,组织学习理论对教育学研究与实践也有重要启示意义。本文在对“组织学习”研究进展进行简介的基础上,简要探讨其对教师专业化实践的启示。一、不同角度界定的组织学习1.什么是组织学习相对于个体的学习而言,组织学习是指组织层面的学习,但由于对组织学习目的、方法、过程的理解不同,不同的学者提出了多种不同的观点。组织学习概念由赛伊特(Cyer… |
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