“双向提问教学模式”在口腔颌面外科临床教学中的应用初探 |
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引用本文: | 贺华,雷志敏,陈颖,徐翊,陈阵.“双向提问教学模式”在口腔颌面外科临床教学中的应用初探[J].中国高等医学教育,2012(4):95-97. |
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作者姓名: | 贺华 雷志敏 陈颖 徐翊 陈阵 |
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作者单位: | 武汉大学人民医院,湖北武汉,430060 |
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摘 要: | 目的:将"双向提问教学模式"应用到口腔颌面外科临床教学中,以期提高教学质量和效率。方法:以某大学附属医院口腔专业学生为研究对象,进行"双向提问教学模式"(实验组)和传统PBL教学模式(对照组)的比较研究,通过笔试和操作进行考核评价,以无记名调查问卷的方式进行结果分析评价。结果:实验组理论成绩和临床技能掌握程度均优于对照组。结论:"双向提问教学模式"在培养创新型和实用型口腔医学人才的过程中比传统PBL教学法更具优势。
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关 键 词: | 临床教学 PBL教学法 双向提问教学模式 |
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