核心素养背景下初中道德与法治教学中如何培养学生理性思维 |
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引用本文: | 杨群.核心素养背景下初中道德与法治教学中如何培养学生理性思维[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(9):0242-0242. |
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作者姓名: | 杨群 |
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作者单位: | 湖南省新田县新圩中学 |
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摘 要: | 在新课程的改革中,强调培养学生的学科核心素养,注重学生个体的发展。同时在教学目标中要求从情感态度、知识与能力、过程与方法中开展对学生的教学,使得学生能够在教育教学方面得到综合全面的提升。初中道德与法治课程是为了在新的社会发展时期,培养初中学生良好的道德品格和对法治的认识,而理性思维就是逻辑思维,是指看待事物的方式的时候注重把事物分成几个层次,注重其内部的逻辑顺序的一种思维方式。在初中道德与法治教学中培养学生的理性思维,是符合核心素养教学内容和教学标准,由此教师要创新教学方法,为学生创设良好的学习环境,提高学生学习的自主性,提高学生的逻辑思维能力。
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关 键 词: | 核心素养背景 初中道德与法治 理性思维 |
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