合作学习策略在高职英语泛读教学中的实践与探索

高等职业教育英语教学面临着学生英语基础较差、学习兴趣不高,水平参差不齐的现状,传统的英语教学手段无法满足高职英语教学的要求。为提高学生的学习技能,增强学习的主动性,作者探索在师生共评机制下实施合作学习策略,推进英语泛读教学,从而培养学生阅读习惯、增强学习兴趣、提高自主学习的能力。