TBL与PBL混合模式在人体解剖实验教学中的实践

目的探讨以问题为本（PBL）和以团队为本（TBL）混合的教学方法在人体解剖学实验教学中的应用前景，评估其教学效果。方法本文对我院一年级护理康复本科生做了关于PBL＋TBL教学模式在解剖实验教学中教学效果的问卷调查。结果调查结果显示PBL加TBL的教学模式在一定程度上改善了实验教学中标本学习环节的教学效果。结论PBL＋TBL交互的教学模式值得在人体解剖学实验教学实践中推广。