核心素养背景下物理课堂教学效率提高的实践策略研究 |
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引用本文: | 唐生亮. 核心素养背景下物理课堂教学效率提高的实践策略研究[J]. 吉林省教育学院学报, 2020, 36(3): 36-39 |
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作者姓名: | 唐生亮 |
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作者单位: | 辽源市第五中学校,吉林辽源136200 |
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基金项目: | 吉林省教育科学"十三五"规划课题"乡村振兴背景下的乡村教师专业发展研究"子课题"提高物理课堂教学效果策略的研究" |
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摘 要: | 以核心素养为指向的课堂教学要求教师有效提高课堂教学效率,笔者大致梳理以下课堂实践的有效策略:提高物理课堂教学效果要以物理核心素养为总目标。提高物理课堂教学效果要以学生自主学习为基础。提高物理课堂教学效果要以问题解决为导向。提高物理课堂教学效果要以探究活动为主线。提高物理课堂教学效果要以良好的师生关系为保障。提高物理课堂教学效果要以利用正确的教学方法为准则。提高物理课堂教学效果要以课堂的高效训练为策略。提高物理课堂教学效果要以持续评价为根本。希望通过这样的学科实践教学策略,切实增强物理学科的教学效果。
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关 键 词: | 学科核心素养 课堂教学 实践路径 |
Some Reflections on Improving the Effect of Physics Classroom Teaching on the Basis of Core Literacy Background |
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