多媒体教学法对病理学实验课教学质量的影响

目的探讨多媒体教学法对病理学实验课教学质量的影响。方法对照组采用传统教学法,实验组采用多媒体教学法,对两组学生病理学期末考试成绩进行比较。结果两组学生之间的成绩有显著性差异(P<0.01)。结论多媒体教学法能使学生更有效地掌握病理学知识,提高学生的综合分析能力。