| “学生主体、教师主导”的双主互动探究式教学——“力的合成”教学设计 |
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| 引用本文： | 步国平,李锦云.“学生主体、教师主导”的双主互动探究式教学——“力的合成”教学设计[J].物理通报,2009(1). |
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| 作者姓名： | 步国平 李锦云 |
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| 作者单位： | 1. 镇江市第二中学,江苏镇江,212004
2. 镇江市外国语学校,江苏镇江,21004 |
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| 摘 要： | 通过"力的合成"教学,不仅要让学生学到基本的物理知识与技能,还要让学生体验科学探究过程,注重学生知识的形成过程和对知识的真正理解.通过探究过程,让学生了解科学研究方法,培养创新意识和实验能力.关注每位学生的发展,培养他们探索自然、理解自然的兴趣与热情,对他们的终身发展产生积极影响.
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| 关 键 词： | 学生主体 教学设计 探究式教学 合成 教师 物理知识 科学研究方法 科学探究 |
Interactive and Inquiry Teaching Mode Based on "Students Role as Active Learners and Teacher's Role as a Guide" |
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