|
|||||
|
|
| 高职院校实施学分制的制约因素及应对策略 | |
| 引用本文： | 李国成.高职院校实施学分制的制约因素及应对策略[J].职业,2012(24):27. |
| 作者姓名： | 李国成 |
| 作者单位： | 唐山职业技术学院 |
| 摘 要： | 学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以取得最低必要学分作为毕业标准的一种较为先进的教学管理制度。高职院校从实际出发,引入和实施学分制,是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学管理制度的重要举措。本文旨在明确目前高 |
| 关 键 词： | 高职院校 学分制教学管理 实施学分制 应对策略 教学管理制度 制约因素 从实际出发 必然要求 发展需要 教学制度创新 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
