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杂志ISSN号
基于发展学生化学核心素养的项目式教学设计——以“CO
2
的来源与转化”为例
作者姓名:
袁鸣
窦凯楠
姜大雨
作者单位:
吉林师范大学化学学院
摘 要:
作为一种发展学生学科核心素养的重要载体,项目式学习已广泛应用于学科教学中。化学学科具有与生产、生活实际紧密相连的特点,在化学课程教学中实施项目化教学有助于培养学生的社会责任感,进而提升学生的化学核心素养。本文以“CO-
2
的来源与转化”为项目主题,围绕“双碳”背景开展项目式教学。
关 键 词:
教学设计
核心素养
项目式学习
化学与生活
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