对非自动化专业“自动控制原理”教学效果的思考

对于非自动化专业,如电气专业、建筑环境与设备工程专业等学生,自动控制原理是一门必修或选修的专业基础课。由于和自动化专业学生相比,在前期的数学基础等方面的要求不同,给非自动化专业的学生增加了学习的难度。为了客观地评价学生学习该课程的态度、效果,在对2010-2011学年非自动化专业的学生进行问卷调查的基础上,对学生的问卷进行了统计和分析,希望对以后的教学改革起到一定的指导作用。