网络环境——让数学课堂“亮”起来

人类进入21世纪，就意味着进入一个e化的时代，对于我们这一代教育工作者而言，是一个挑战，特别是伴随着新一轮基础教育课程改革的深入，信息技术赋予教育以新的生命，教科书已不再是惟一的课程资源，如何更好地实现信息技术与学科的整合，愈来愈成为人们关注研究的崭新课题，真正使信息技术不再“游离于教学的核心之外”，就像使用黑板和粉笔、纸和笔一样自然流畅。本文就信息技术与小学数学学科的整合，让数学课堂“亮”起来，作一些探讨和尝试。