人性化管理在神经内科实习护生带教中的实践效果

目的将人性化管理实施在神经内科实习护生的带教过程中,评估实践效果。方法本文予以分析的实验资料是2015年6月至2017年7月于本院神经内科进行实习的60名实习护生,依据所采用的带教方式不同予以分组,一组收入30名,参照组执行常规带教,实验组执行人性化管理的带教,计算并分析2组实习护生的理论知识考试评分值、操作技能考试评分值、带教满意合计率。结果参照组实习护生的理论知识考试评分值、操作技能考试评分值相较于实验组实习护生计算值(P0.05),证实数据检测与计算的统计学意义,参照组实习护生的带教满意合计率相较于实验组实习护生计算值(P0.05),证实数据检测与计算的统计学意义。结论在神经内科实习护生的带教过程中采用人性化管理展现较优实践效果。