基于主题阅读 优化学生思维——谈蒙授高中英语阅读课中的主题式阅读

在经济全球化的当下,英语学科也得到了充分的重视,而对于我国边疆的少数民族而言,在教育资源相对缺乏的情况下更加需要强化对语言学科的学习,进而为沟通交流奠定良好的基础。阅读是高中英语教学过程中不可缺少的重要部分,因此为了更好地提升蒙授高中生的英语阅读兴趣,教师可以将主题式阅读引入到课程教学中,其可以基于教材内容,以主题作为中心思想,进而为引领蒙古族学生阅读多篇同题异质的阅读材料,优化学生的思维奠定良好的基础。本文将对主题式阅读在蒙授高中英语阅读课堂中的运用进行分析。