宽容与欣赏，祈愿悲剧不再上演

当前形势下，中小学生思想主流是健康向上的，但也有层面复杂、状况错综、态度消极的成分。分析中小学生思想现状。了解其产生的原因，探究思想道德工作的对策具有重要现实意义。道德情感是在道德认识的基础上生成的内心体验，它是产生道德信念的基础，能够决定人对事物或行为的态度。如果缺乏道德情感，道德认识就很难转变为道德行为。