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| 情境式导入的一种优化策略——由先行组织者引发的思考 | |
| 引用本文： | 张琼.情境式导入的一种优化策略——由先行组织者引发的思考[J].教学与管理,2007(3). |
| 作者姓名： | 张琼 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 改进教学导入是优化课堂教学的一个重要环节。对于如何改进教学导入,目前教师们尝试运用得比较普遍的是情境式导入。情境式导入如果在课堂中运用得当会产生一些很好的教学效果,但如果片面地使用,其潜在的某些价值和功效就很难发挥出来。一、情境式导入的现状分析在目前的课堂教学中,人们对情境式导入存在一些片面使用的现象,其中一个主要的表现就是单纯从情境激趣设疑的角度去考虑教学导入,而不是有意识地将其它的教学理念渗透其中,因而使教学实践中情境式导入的潜在功效没有充分地发挥出来。比如,很多教师应用情境式导入的主要意图在于激发… |
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