|
|||||
|
|
| 加强实验教学管理,提高教学质量 | |
| 作者姓名： | 杨鲁川 姜永东 彭学梅 |
| 作者单位： | 四川大学基础医学与法医学院,成都,610041;四川大学护理学院,成都,610041 |
| 摘 要： | 在高等院校改革、整合、挖掘潜力、共享教育资源,提高教学能力与创新能力的同时,二级学院的基础医学也进行了相应的改革和调整.新成立的基础医学实验教学中心下设人体解剖实验室、形态实验室、机能实验室、生物分子实验室,从承担教学单位的模式上发生了根本性的变化.改变了传统的教研室管理下的学生实验教学形式,理论课与实验课教学分成了两大模块,实验室具有独立的实验课程以及学分.从形式上看教研室与实验室是平行的教学单位完成不同的教学任务,但工作的内容上是紧密联系的,是需要紧密结合的;不同的是实验室教学包括多门理论课的实验教学内容,实验室的工作就占具了更重要的教学地位. |
| 关 键 词： | 实验教学管理 教学质量 人体解剖实验室 实验教学中心 实验教学内容 基础医学 教学单位 实验课程 形态实验室 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
