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| 在数学教学中关注学生的非智力因素 | |
| 作者姓名： | 杨哲军 |
| 作者单位： | 河南省林州市任村镇一中 |
| 摘 要： | 学生通过数学学习活动,把数学书本上的知识结构经老师加工处理后转变为他们的数学认知.在这个过程中,不仅需要原有的数学认知结构、现有思维发展水平、数学能力的直接参与,对数学材料进行加工,而且还需要学习兴趣、动机、情感、意志、性格等方面因素的启动、加强、维持和调节.在初中阶段,学生的智力因素迅速发展,非智力因素逐渐趋于成熟稳定,因此,加强非智力因素的培养,应当引起我们的高度重视. |
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