新传播语境下的“90后”大学生思政教育

社会转型期传播多元化使“90后”成长处于一个复杂的背景之中，传播生态衍变伴生了“90后”性格形成，也造就了这个群体独特的社会行为模式。当主流信仰遭遇非主流时，大学思政教育面临前所未有的难题。要深入了解新传播语境下“90后”大学生成长环境，提高思政教育的针对性和有效性，了解、走入、平等、引导成为“90后”思政教育的密钥。