未注册护士双导师制的临床带教

新上岗护士第一年内的实践成长,对今后工作的影响非常大,良好的工作习惯、系统扎实的专科护理技能是造就一名合格护士的关键。未注册护士的临床培养是临床教学范围的延伸,传统的轮转带教方法缺乏专科的针对性1]。我院正处于快速发展的关键时期,近3年每年引进的新护士有50余人,临床带教的矛盾非常突出,存在带教不系统,发展不全面,综合护理能力差,安全隐患大,成就感不足,压力大等弊端。21世纪的护理教育应进一步体现教育是有计划有目的有组织的系统活动特点2]。如何使大批的护理新生力量在一年的未注册期间得到有效的管理和带教,杜绝护理安全隐患,培养优秀护理人员,加快护理学科的发展是好多医院护理同行们所共同关注的难点。为此我院护理部自2005年8月起对新入院的未注册护士40名随机分两组,实验组20名护士试行了“双导师制”带教,对照组20名为常规带教,“双导师制”带教收到了较好的反响。1双导师制的内涵双导师制是大学院校对硕士生、研究生常用的带教方法。尝试在对未注册护士的带教中配备一名科护士长或护士长、护理专家委成员作为负责护士职业生涯规划及全面管理的一级导师(全程导师);所到科室另设定一位有带教资质的临床老师作为二级导师(专科导师)...