“木材学实验”课程从量变到质变的教学探索 |
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摘 要: | 木材学实验是木工专业学生接触的第一门专业实验课,对提高学生的学习效果及后续专业课程的学习起着不可忽视的作用。针对木材学实验课程教学中存在的教学进度过快、课堂互动性差、学生动手能力弱等问题,提出了木材学实验课程的改革措施:首先,改造实验教学的硬件设施;其次,完善实验材料和教材;第三,改进教学方法;第四,改革考核方式;第五,关注学生的个体差异。教学改革增强了学生对木材的解剖构造及基本性质的了解,对后续专业课程的学习起到了促进作用。
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