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杂志ISSN号
基于学科大概念的小学数学单元教学设计
作者姓名:
刘玉圣
作者单位:
山东省淄博市临淄区晏婴小学
基金项目:
淄博市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于学科大概念的小学数学单元教学设计研究”(课题编号:2020ZJZ007)的阶段性研究成果。
摘 要:
<正>学科大概念指的是以学科核心内容与教学任务为中心,将学科关键思想、重点内容联系起来,开展教学活动的一种教学思想。小学数学教师将“学科大概念”理念融入课堂教学中,将单元中零散的知识点串联起来,形成有序、清晰的知识体系;也可以在课堂中把握单元教学核心内容,加强核心内容与学科元素之间的联系,明确学生的学习目标,辅助学生构建数学知识结构,进一步夯实学生的数学学习基础,为学生今后的数学学习生活提供支持。一、学科大概念及其在小学数学单元教学设计中的应用思路
关 键 词:
单元教学
小学数学教师
数学知识结构
数学学习基础
教学思想
教学活动
数学单元教学设计
课堂教学中
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