新课程改革:基于制度伦理视角的分析 |
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作者姓名: | 邢伟荣 任顺元 |
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作者单位: | 杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310036 |
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摘 要: | 新课程改革是一种教育改革活动,更是一种道德实践活动。合道德性是课程改革制度的应有之义和本质诉求。课程改革中的诸多问题,重要原因就是制度伦理的偏失。忽视地区差异,行政挤压课程民主,实践呼声被遮蔽,是课程改革制度伦理偏失的主要表现。重塑其伦理价值,建构具有生命性、对话性和平等性品质的课程制度,才会实现课程改革的长效和深入。
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关 键 词: | 新课程改革 制度伦理 现状超越 |
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