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| 7～9年级学生几何思维水平的发展——来自苏南C市的调查 | |
| 引用本文： | 黄兴丰,顾圆圆,顾婷,龚流芳,凌怡春,朱梦娜.7～9年级学生几何思维水平的发展——来自苏南C市的调查[J].数学通报,2013,52(6). |
| 作者姓名： | 黄兴丰 顾圆圆 顾婷 龚流芳 凌怡春 朱梦娜 |
| 作者单位： | 常熟理工学院数学与统计学院 215500 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十二五"规划课题:苏南、苏中、苏北三地区课程实施的比较研究:以初中数学学科为例 |
| 摘 要： | 1 问题的提出
2001年教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,其中特别是7～9年级几何内容的设置,曾经引起过激烈的争论.赞同方声称,这样的处理是为了让学生更容易掌握知识;反对方说,如此删减内容和降低要求是低估了学生的能力1～5].10年之后,《义务教育数学课程标准(2011版)》颁布,又对7～9年级的几何内容和要求进行了调整6]. |
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