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| 浅谈有效情境创设的基本原则 | |
| 引用本文： | 田祥高.浅谈有效情境创设的基本原则[J].数学通讯,2011(12). |
| 作者姓名： | 田祥高 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市第十一中学; |
| 摘 要： | 良好的开端等于成功的一半,一节课最吸引人的地方莫过于开头.随着课程改革的逐步深入,广大教师在新的课程理念指导下,越来越重视数学情境的设计.如何创设数学情境才能提高课堂教学效率呢?是否只要创设一个新颖的能吸引人的数学情境就可以呢?我们先研究一个案例:案例1在《平面向量》起始课中,有位教师设置了如下情境: |
| 关 键 词： | 情境创设 课堂教学效率 数学情境 案例 教师 问题情境 学习兴趣 基本原则 创设情境 学生学习 |
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