构造经验理论共生圈 |
| |
引用本文: | 段金娥.构造经验理论共生圈[J].科技信息,2011(28):414-415. |
| |
作者姓名: | 段金娥 |
| |
作者单位: | 四川外语学院; |
| |
摘 要: | 在现今教育这个论坛上,回响着不同的声音。在不同教育话语纷繁复杂的背后是教育理论与实践的不符。怎么解决中国教育这个令人百思不得其解的难题。本文从派纳的理解课程中以及中国自身的实际当中获得一点启示,由政府出面搭建自由交流和对话的平台,教育理论家要走进一线教师的生活,一线教师要走进教育理论家的世界,具有这种交叠知识的人越多,中国的教育越有希望。
|
关 键 词: | 教育话语 生成圈 言语方式 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|