护生为患者进行隐私部位操作时心理体验的质性研究

目的：探讨护生在为患者进行隐私部位操作时的心理真实体验和感受。方法采用质性研究中的现象学研究，通过非结构式访谈，对20位护生进行深度访谈，将获取的资料进行整理、分析并提炼出主题。结果20位护生面对患者隐私部位操作时均呈现出焦虑等负性情绪，对于给患者隐私部位进行护理操作有排斥的心理，在校期间缺乏相关的人文教育，渴望心理状态得到关注。结论临床实习带教中，带教老师应注重了解护生心理状态及压力来源，提供相应心理咨询，正确引导护生在为患者进行隐私部位操作时如何与患者有效沟通。学校、医院应加强互动使护生正确认识自己的职业，形成正确的人生观、价值观，加强护生综合素质的培养。