| 建立新型电镜实验教学模式,提高实验教学质量 |
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| 引用本文： | 张向红,王立言,刘尚明.建立新型电镜实验教学模式,提高实验教学质量[J].解剖学杂志,2018,41(5):610-611. |
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| 作者姓名： | 张向红 王立言 刘尚明 |
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| 作者单位： | 山东大学基础医学院 实验中心电镜室 组织学与胚胎学教研室 |
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| 摘 要： | 正随着电镜的广泛应用,电镜教学与其他学科的联系越来越紧密。电镜教学内容属于形态学的范畴~1],实验教学是电镜教学中的一个重要环节,因其直观性、实践性、科研性及综合性等特征,在整个电镜教学体系中占据十分重要的地位~2]。提高电镜实验教学质量,具有十分重要的意义。1医学电镜技术课程实验教学概况山东大学医学院电镜室建立于20世纪70年代初,是国内成立最早的电镜实验室之一,也是最早开设电镜课程的实验室之一,在科研和学生培养中发挥了重要的作用,积累了丰富的经验。电镜实验教学内容包括透射电镜样品制备、扫描电镜样品制备、电镜观察等。教学模式是以带教老师讲解和示范操作为主,辅以少量的学生动手操作。电镜技术是一门实践性、操作性极强的课程,仅仅通过实验课几个小时的训练很难使学生将所学理论与实验技术应用到后期的科研设计和临床工作。学生在
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