中专生学习数学的心理障碍剖析与矫治

作为一名工作十多年的一线教师兼国家二级心理咨询师,本文结合新课标要求和学生学习现状,从现代教育心理学理论层面入手,对当前中专学生学习数学中存在的心理障碍进行调查研究,归纳出九种类型,并对其产生的深层次原因,即教师、学生、家庭及社会等几方面予以剖析,针对症结,提出相应的矫治对策,并在教学中进行实践,其效果是明显的。通过这一课题的研究与实践,笔者从心理学角度,力图对提高中专数学教学质量进行新的尝试与突破。