| 初中英语教学纠错的导引式应对策略 |
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| 引用本文： | 周旭红. 初中英语教学纠错的导引式应对策略[J]. 佳木斯教育学院学报, 2012, 0(1): 194-195 |
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| 作者姓名： | 周旭红 |
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| 作者单位： | 兰溪市第六中学 |
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| 摘 要： | 本文以新课程标准为指导,从充分重视学生,了解学生的态度和观点,重视他们的情感,看法和性格,从学生的认知度入手,把握英语教学动态,力争在语言的交互情境中,引导和帮助学生形成正确的语言框架,推进语言的习得,使学生在纠错过程中不断地确立起学习英语的自信心,激发更大的学习兴趣,有效地进行纠错,提升学生的学习效能。
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| 关 键 词： | 认知度 语言框架 导引 学习效能 |
On junior English correction guided strategies |
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| Zhou Xu-hong. On junior English correction guided strategies[J]. Journal of Jiamusi Education Institute, 2012, 0(1): 194-195 |
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| Authors: | Zhou Xu-hong |
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| Affiliation: | Zhou Xu-hong(Lanxi No.6 Junior Middle School,Lanxi Zhejiang,321100,China) |
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| Abstract: | This paper discusses some strategies of how to stimulate greater interest in learning,to effectively carry out error correction and to enhance students’ learning effectiveness. |
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| Keywords: | awareness language framework guidance learning effectiveness |
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