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1.
对高师体育教育专业学生培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
指出了在高师体育专业学生培养过程中存在的问题,提出了以知识为基础,知识、能力、素质三者和谐统一的理想人才模式,为达到这个目标,提出的对策有:深化课程体系改革;完善对学生的管理;加强教师队伍建设;进行思想品德、人文素质教育;注重实践,促进学生能力发展. 相似文献
2.
《组合数学》教学指导 总被引:3,自引:0,他引:3
本文主要从组合数学的研究方法及主要内容来介绍组合数学的主要知识点。它包括排列组合的基本计数方法,组合恒等式的证明技巧中常用的公式及其技巧,母函数求特殊容量限制的排列和组合问题,以及利用间接方法来求解计数问题的容斥原理,解决特殊计数的整数分拆,以及如何建立递归关系,用递归关系求母函数的方法,解决存在问题的鸽巢原理及Ramsey的问题,还有集合上等价类计数问题的Polya计数定理应用。 相似文献
3.
4.
乔玉全 《河北科技师范学院学报》1993,(1)
本文就高等职业技术师范教育课程建设的必要性进行论述。提出对高等职业技术师范教育课程实行规范与指导相结合的宏观管理,规范和指导纲要的结构。本文还对规划和指导的十个部分进行了具体分析;包括课程总体建设的指导思想和原则,培养目标,落实德育首位,课程结构和课时分配比例,文化基础课的特点和基本要求,专业课的特点和基本要求,实践技能课程的特点和基本要求,教育课程和课程评价。 相似文献
5.
高师数学教改的目的之一是突出数学教育的师范性,为中小学素质教育培养合格的师资,因此必须确定切合实际的教学目标和计划,改变以往在学生成绩评定中重考试结果而轻学习过程的模式,做到“结果”与“过程”并重,有效地控制每个师范生的学习过程;同时还要重视培养师范生的初等数学应用能力,帮助他们寻找最适合自己的学习方法。 相似文献
6.
在我国高等师范教育进行着诸多改革的背景下 ,分析浙江省高等师范教育现状及面临的问题 ,探讨其改革发展的走向 ,提出了一系列的办学模式和发展思路。 相似文献
7.
通过对中英师范教育专业课程设置的对比分析,肯定英国师范课程设置的优势;指出我国师范课程设置的不足.阐述我国师范课程改革的必要性以及重构我国师范课程的个人观点。 相似文献
8.
9.
董晓英 《江苏技术师范学院学报》2005,11(2):68-72
隐性课程涉及学校生活的所有方面并渗透于其中。高等职业技术师范教育,既有高等教育的共同规律,又有体现其类型特点的特殊要求。课题提出四个主要评价方面,16个评价要素,并制定各评价的导向目标。评价软件对个人评价结果和统计结果均可在网上传输,达到直观和形象地呈现。 相似文献
10.
唐名淑 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(4):49-50
教育学是师范学生必修的一门课程,该课程的教学是使学生顺利走上工作岗位的前提和保证。要达到这一目的,必须改变教学策略,特别要对教学内容进行重组,使教学的主体向学生转化,引导学生把教育学课程理论转变成教学实践能力,使学生听懂、能用。 相似文献