山西省妇幼卫生信息管理现状及对策

妇幼卫生信息系统建立在妇幼保健工作的基础上，妇幼卫生信息系统的建立和完善又反过来促进妇幼保健工作的提高和发展，二者相辅相成，互相促进，共同提高。目前，我省妇幼卫生工作系统已有了很大的发展，各级机构比较健全，但妇幼卫生信息系统还十分薄弱，与妇幼卫生工作的发展不相适应。主要表现为数据资料的准确性、可靠性较差；数据处理手段落后，缺少将数据转化为信息的能力，形成大量的调查数据，     

微生态内环境与长寿

微生物是生命诞生的最初形式,其起始年代较人类早十几亿年.千百万年来,人类在充满了微生物的空间中生存和繁衍,两者互相影响,互相促进和互相制约,人体的表面和内部生存的微生物尤以大肠部位最多、最复杂,多达300种以上,数量达100万亿个之多.     

正确防治高血压肾硬化

高血压和肾脏密不可分,一方面,肾脏通过体液调节参与血压的形成,一旦这种调节失衡将导致高血压发生;另一方面肾脏也是高血压相关损害的重要靶器官之一.高血压和肾脏损害互为因果,互相促进,存在恶性循环.绝大多数临床所见的高血压肾损害是良性高血压肾硬化(benign hypertensive nephrosclerosis, BHN),是导致终末期肾病(ESRD)的重要原因之一.     

宁波市第六医院骨科招收进修医生通知

<正>宁波市第六医院骨科是宁波市医疗卫生重点学科,由创伤骨科、关节外科、脊柱外科和小儿骨科四个亚学科组成。核定床位264张,实际开放床位300张。年门诊量10万余人次,年住院8000余人次,年手术量逾7000台。为了增强骨科业务交流,宁波市第六医院骨科诚邀进修医生,以达到经验分享、互相促进、共同提高的目的。进修条件:有医师执业证书和工作单位。有意者请与以下两位人士联系:     

古代朝鲜医学对保存中国古医籍的贡献

中国与朝鲜两国山水相连，古代两国间的医学交流一直绵延不绝，互相渗透，互相促进。中国本草中曾经记载了许多古代朝鲜（或载为高丽、新罗、百济）的药物。其中人参是两国药物交流最重要的药物，中国自南北朝以来的古本草有着大量的关于朝鲜人参的记载。高丽“人参赞”是鉴定古代人参为五加科植物的最重要的依据。朝鲜出产的动物、植物、矿物有多种见于中国本草记载，     

生态效应设计与循证设计:共性与矛盾

生态效应设计(Eco-effective design,简称EED)和循证设计(evidence-based design,简称EBD)是当代医疗建筑设计发展的两大趋势。很多研究者对这两种设计间关系的看法不尽相同。很多人认为两种设计是互相联系并互相促进的(K lein,2007 and Guenther etal,2006),也有人认为两者是互相矛盾的(Harvie,2006)。我们将严谨地探讨两者关系的问题,以填补这一研究上的空白,为建筑师能同时应用两种理论以     

加强研究生素质教育,促进学科的可持续发展

学科是高校教育的基本功能单位,学科发展水平在一定程度上标志着一所大学的学术地位.研究生教育是高等教育的最高层次,是培养高级人才的重要手段,是一个国家教育和科技发展水平的重要标志.学科的可持续发展,有助于培养高素质的人才.加强研究生素质教育,可促进学科的可持续发展,两者相互依托、互相促进.     

宁波市第六医院骨科招收进修医生通知

<正>宁波市第六医院骨科是宁波市医疗卫生重点学科,由创伤骨科、关节外科、脊柱外科和小儿骨科4个亚学科组成。核定床位264张,实际开放床位300张。年门诊量10万余人次,年住院8000余人次,年手术量逾7000台。为了增强骨科业务交流,宁波市第六医院骨科诚邀进修医生,以达到经验分享、互相促进、共同提高的目的。进修条件:有医师执业证书和工作单位。有意者请同以下两位人士联系:     

问题导向结合案例式教学在超声诊断实践课程中的持续改进

问题为基础教学（problem based learning ,PBL ）结合案例式教学法（case based teaching ,CBT ）目前已广泛应用于影像诊断专业实践课程,两种教学方式是可以互相协调、互相促进,明显提高教学效果,并且能明显提高学生的临床思维能力［1‐3］。
　　超声诊断是一门以识图为基础的实践性很强的影像课程,每种疾病、不同个体影像图像的表现不同,实践教学对调动学生学习积极性和主动性,培养学生创新能力、分析解决问题的能力有重要意义。本研究选择在超声诊断实践教学已进行的PBL结合CBT教学的初步应用基础上［4］,探讨改进后的联合教学研究效果,问题分析及持续改进对策。