浅析无生命名词作主语的句子

对无生命名词作主语句的翻译从三个方面进行归纳和分析，目的在于使谳者遇到这类句子易于理解，不仅仅是从字面去思考，而是让读者了解说英语的人的思维习惯，通过句子的内涵意义达到用汉语准确地表达出来。     

谈常用小词的翻译

通过对常用小词翻译正误的分析显示，越是常用词越易犯翻译错误；越是小词越引不起足够重视，从而导致在翻译中的错误屡见不鲜。翻译常用小词时的错误应引起我们的重视。     

谈政府新闻发言人

新闻发布会制度的建立是我国政治文明的一种体现,也是政府重视公民知情权的具体体现。而新闻发言人在新闻信息发布中承担主要角色,备受公众关注。新闻发言人如何履行好职责,提高传递信息的效果,树立自己良好的公众形象,《谈政府新闻发言人》一文对此进行了阐述,对于推进和完善新闻发言人制度是一种有益的探索。     

谈历史课堂提问

提问是历史课堂教学中的一个必不可少的重要环节。教师通过对学生的提问，一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的情况，另一方面可以活跃学生的思维，启发他们深入思考，从而培养他们分析问题和解决问题的能力。因此，我们要重视历史课堂上的提问，并要研究提问的艺术。     

物理实验课中的提问

通过实验教学效果的比较，确认了提问在物理实验课中的效果、作用、目的和价值。就实验内客和实验过程中出现的问题，进一步探讨提问学生的方法。     

教学中有关提问的一些思考

一、提问是最好的反馈方式 通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简沽性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生更加积极主动地参与教学活动。     

英汉习语互译技巧及应注意的问题

习语是文化信息中的词组或句子，具有强烈的文化特色，是语言的精华。本文拟从保留文化特色的观点出发．从反映技巧的角度对如何处理习语翻译及应注意的一些问题进行探讨。这对中英两大语言的沟通，对两大民族文化的理解具有较重要的意义。     

提问在小学数学教学中的应用策略

在新课程课堂教学中，要使学生在教师的主导下主动形成能力，变“学会”为“会学”是根本。而提问作为课堂教学活动主要形式是解决这一根本问题的最佳、最有效的途径。课堂提问是调动学生主动性和积极性的关键，是引导学生知识结构转换的导火索。经过多年的教学实践，本人认为要做到这点必须注意以下几个策略性。     

对外中医药教育临床翻译人才的素质培养

中医药是中华民族优秀的传统瑰宝，是迄今为止世界上保存最为完整的民族医药体系。中医药疗效肯定、副作用少，越来越受到世界人民和各国政府的认同与接受，中医药走向世界，为世界人民的健康服务。近年来，越来越多的外国人士不远万里来到中国学习中医药，笔者从事对外中医药教育工作多年，深深体会到开展英语中医药教育是发展对外中医药教育的关键，尤其是外国学生在临床学习阶段英语翻译工作的水平。