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1.
2.
结核病由于其传染性、病程长、易复发使病人在患病期间情绪不够稳定,而在校大学生多为独生子女,加上社会、家庭及年龄等因素的影响心理素质相对脆弱.会产生各种心理反应,影响疾病的预后,在治疗期间如何做好心理护理十分重要. 相似文献
3.
随着医学模式的转变,各方面对健康教育的要求愈来愈高。由于我国独生子女家庭较多及生活水平逐步提高,人们普遍对下一代寄予厚望,初产妇缺乏育儿经验,对健康教育的需求更为迫切。我科2000年1月开始对在本院分娩居住在本市内产妇和新生儿进行随访,追踪评价健康教育的效果。现将随访的情况报告如下。 相似文献
4.
随着社会的发展,中年丧子(女)者,特别是独生子女一代夭折者,其母欲再嗣者尤多。这些求嗣的中年妇女,虽然月事基本来潮,然其年龄已是“六七”至“七七”,“天癸”渐衰,冲任失调,性机能衰退,卵泡不能按期成熟或排卵障碍,再加上丧子(女)之痛对心灵的创伤,节育环在宫内多年的干扰,瘀血和炎症的存在,这些因素都会给再孕造成一定的困难,如何使这些中年妇女再孕?笔者认为应从以下几方面着手。 相似文献
5.
目的探讨独生子女首发精神分裂症患者父母的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表评定80例首发精神分裂症的独生子女患者父母.所得资料与中国常模比较。结果精神分裂症患者父母的阳性项目数高于全国常模(P〈0.01),各个因子分与常模比较.均明显高于常模(P〈0.05),尤以躯体化、强迫、抑郁、焦虑、人际关系、敌对因子显著。结论精神分裂症患者严重影响了父母的工作、生活,造成父母心理障碍,医护人员在对患者进行治疗时,还应注重对患者父母认知、情绪和行为的改善,提高其社会适应能力,改善对待患者的态度。 相似文献
6.
独生与非独生医学生卡特尔人格因素调查 总被引:4,自引:0,他引:4
随着时间的推移,独生子女在我国高校在校生中的比重逐年增加。本研究采用卡特尔16种个性因素量表,对独生子女与非独生子女的人格特征进行对比,以期了解独生子女个性的特异性。对象与方法1.1对象从河北北方学院2002级476名医学本科生中筛出独生子女共172人。采用1∶1配对设计。在独生子女所在的小班中确定同年龄、同性别,父母职业、家庭经济状况相近的172名非独生子女作为对照,172名独生子女中,男生90人,平均21.7±1.9岁;女生82人,平均22.0±1.5岁,男女间年龄差别无统计学意义(t=1.246,P=0.211)。1.2工具16项个性因素测量表(16PF)[1]。包括… 相似文献
7.
55对独生与多生子女MMPI配对研究 总被引:3,自引:2,他引:3
按同班、同性别、学号最邻近1:1配对原则从16~18岁青少年中选出55对(男34,女21)独生与多生子女作为被试。MMPI测试结果:各量表T值,男性两组间无显著性差异;女性K量表独生组高于多生组,D和Si两量表独生组低于多生组,其余11项量表两组间亦无显著性差异。提示:总体上独生与多生子女间无显著个性差异,但独生女与多生女间有所差别。 相似文献
8.
笔者曾于2005年6月在南方的一个乡镇中学支教。虽然这个乡距离大城市不远,但由于交通不便,整个乡仍处于闭塞状态,总体经济状况并不好。由于学校里大部分学生是独生子女,所以,即使他们来自经济状况并不好的农村家庭,娇生惯养的个性仍暴露在学习和生活的方方面面。女生A的父母在乡里开了一间小百货商店,其家庭经济状况相对来说是全班最好的。有一次,A向父母要钱买手机,她的父母以“是学生就应该安心读书”为由,拒绝了她买手机的要求。就因为这件小事,A就和父母闹翻脸,白天上完课后也不回家,晚上和同班的寄宿生挤着过夜。男生B只因为另一男生… 相似文献
9.
东莞市216例独生子女病残儿医学鉴定情况分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨出生缺陷发生原因,为优生优育制定有效措施。方法根据国家计生委《独生子女病残儿医学鉴定及其父母再生育指导原则》,由东莞市独生子女病残儿医学鉴定小组对市辖区内2002年1月至2003年12月上报的病残儿材料进行审查确定。结果上报的216例残疾儿中,非遗传性疾病163例(75.4%),其中以神经系统疾病最多,有79例(48.4%),遗传性疾病53例(24.5%),其中以多基因遗传的先天性心脏病最多,有22例,占遗传性疾病的41.5%。结论要提高出生人口素质,提高独生子女生命质量,必须普及优生优育知识,加强围生期保健,预防病毒性感染,避免各种不良刺激,开展有效的监护和适时治疗,注意婴幼儿禁用氨基醣苷类药物,以降低致残率。 相似文献
10.
笔者在基层医院儿科病房从事护理工作已有二十年,深深体会到随着医疗市场竞争日益激烈和独生子女越来越多,儿科病房护士承受的压力越来越大。因此,儿科护理工作应以儿童及家庭为中心,重视儿童的生理、心理学反应,关注儿童家庭成员的心理感受和服务要求,为促进儿童保健健康指导、疾病、营养等,特别在康复指导方面,要做大量的知识宣教工作,几十年的儿科护理工作中总结了一些经验和教训,现浅谈体会如下: 相似文献