护理本科生创造性思维培训

[目的]对护理本科生实施创造性思维训练,并评估该训练方案的有效性。[方法]对20名护理本科生实施为期3个月的创造性思维培训,并与24名不接受培训者进行对照。采用《创造性思维练习》量表对培训前后学生的创造性思维进行测定。[结果]培训后实验组较对照组的创造性思维总分及流畅性得分有显著提高(P<0.05);变通性和独创性得分无统计学意义(P>0.05)。[结论]创造性思维培训对提高护理本科生创造性思维总体有效,其中对提高创造性思维的流畅性效果显著。     

绍兴文理学院医学院护理系简介

医学院护理系建立于2000年3月，是浙江省较早成立的护理系之一。2000年开始招收护理学专业大专学生。2004年经省教育厅、国家教育部批准开设护理学本科专业并开始招收四年制护理学专业本科生。目前有全日制本、专科学生近千人。已向社会输送530多名合格的大专毕业生，受到用人单位的普遍好评。护理系成立以来，坚持以“面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培养多层次，满足社会需求的一流护理人才”为目标，依托学校的综合优势，各附属医院和教学、实习医院的教学实习基地，     

关于中医本科生临床能力的调查报告

报告对３３位医院院长、医务科长、科主任及３０名应届本科毕业生关于“中医本科生临床能力”的咨询结果，表明我校中医本科生临床能力较差，其主要体现在以下几个方面，综合运用知识的的能力，急重症处理能力；西医诊断，治疗能力；中医治疗、诊断能力。从而为制定增强中医本科生临床能力对对策提供了理论依据。     

对《口腔修复学》教学的评价

对《口腔修复学》教学的评价苏剑生郑光榕潘可风口腔医学院科教处（上海，２０００７２）口腔医学院修复学教研室（上海，２０００７２）关键词教育，医学，大学本科生；口腔；教育考核中图号Ｒ１９２《口腔修复学》是一门实践性技能性很强的学科，它的理论相对于口腔...     

医护本科生心理健康状况调查

大学生群体的心理卫生状况日益受到社会各界的关注 ,其心理问题发生率在 1 0 %～3 0 %之间[1 ] 。医学学生一方面承担着学业、择业、竞争的压力 ,同时正在或即将承担治病救人的重要工作。他们的心理健康与否 ,不仅影响到自身的发展 ,也涉及到工作中对病人的影响。为了对临床医学和护理学专业本科生心理卫生状况进行客观的评价 ,中山大学护理学院于 2 0 0 3年 6月 ,对中山大学北校区临床医学和护理学专业本科生共 544人进行了心理健康状况调查 ,并在此基础上探讨心理健康教育的方法 ,现报告如下。对象与方法1 对象　本次调查的对象是广州中…     

在儿科实习中培养护理本科生的临床思维

护生临床实习是护理教育的一个重要手段，是学校教育的深化和延续，是促进护理基础和临床实践有机结合的重要时期，对其以后的学习和工作有深远的影响。儿科是一门综合性极强的学科，涉及面广，专业性强，技术要求高，因而在护理本科的儿科临床实习，除了普通技能的培养外，我们特别注重对临床思维能力的培养，并取得良好的效果。     

不同时期临床教学有关问题的分析比较

临床见习和实习是课堂理论教学的必要补充和延续。作者为七十年代末入学的医学本科生，现为医学院校临床教师。在十余年的临床工作及教学工作中发现一些对教学很不利的因素及现象，提供大家参考，共同探讨，以利今后的临床医学教学。另外，还比较了教学生和教师的体会。     

高度重视素质教育 培养跨世纪医学检验人才

根据医学检验专业本科生的培养目标及其专业特点，应当高度重视素质教育，要使学生热爱专业．具有敬业与奉献精神；要有严密的科学作风；要具备一定的科研能力和开拓精神；要掌握好外语、微机和现代化信息手段；具奋一定的公关能力、必要的人文科学水平和组织工作能力，这样才能适应21世纪的社会对医学检验人才的要求，在日益激烈的人才竞争中立于不败之地。