低年级大学生恋爱心理分析

<正> 在人类发展的历史长河中,人们追求幸福爱情的脚步从来没有停止过。伴随着青春的脚步,爱情也迟早会降临到大学生身上。男女之间的爱慕之情是身体发育到一定阶段,男女之间在相互交往的基础上萌发出来的。其中有感觉、知觉在起作用,也有印象、想象、思维等心理因素的综合效应。恋爱过程     

一次有效的家校共育沟通体验

前段时间,正在上小学的孩子下午放学回家后说,他们班有同学互相"伸中指",并用手比划了一下,我立即制止说:"那是坏动作,我们不要学!"小学低年级学生模仿能力强、有"趋众"心理,尤其对"新鲜事物"比较敏感、好奇心强,会"看样学样"且传播速度较快。因此,我认为有必要就此事与孩子进行一次对话与沟通。     

某高校低年级医学生对社区卫生服务认知的调查

为了解江西省某高校低年级医学生对社区卫生服务的认知情况，以便更好地加强社区卫生服务知识的教育工作。     

低年级学生《医学遗传学》教学思考

为提高《医学遗传学》教学质量,结合基础课程要求和低年级学生特点;从培养学生建立遗传病意识,整合相关课程、精选教学内容,以病例为引导开展课堂教学等方面着手实施教学。实践表明,这些措施可促进低年级学生对《医学遗传学》的理解,提高学习质量。     

谈如何提高低年级学生的写话训练

当前小学语文课堂教学中,如何有效提高低年级学生的写话训练,是小学语文教师亟待解决的问题。文章立足于低年级课堂教学现状,主要分析了“如何提高低年级学生的写话训练”这一问题。     

融合教学方法激发低年级医学生专业学习兴趣

为了激发低年级西医临床医学专业学生的学习兴趣,湖南中医药大学病理教研室陈丽老师带领16级临床五、六班的学生融合新的教学方法 (翻转课堂、思维导图、周测试)进行了病理生理学这门课程的学习.其中章节测试分为传统纸质版测试和问卷星在线考试两种方法 .各小组于第11、12周进行讲微课比赛,展示其学习成果和思维导图.并由指导老师...     

低年级医学生预防艾滋病同伴教育效果评价

目的评价医学生预防艾滋病同伴教育的效果，探索预防和控制艾滋病健康教育的有效方法。方法同伴教育志愿者先经过培训。再以平等交流的方式对青年同伴进行集中讲授；讲授前后以闭卷、不记名独立填写的方式测试听课对象对相关知识的掌握情况，比较差异有无统计学意义。结果听课对象对安全性行为、艾滋病、性病相关知识的答对人数，对婚前婚外性行为、艾滋病患者等问题持正向／积极态度或行为意向的人数均比听课前显著增加（P值均〈0．05）；对同伴教育的内容、教学方式、教员表现等方面的满意度评分都在9分以上。结论同伴教育是一种青年人乐于接受而又有确切效果的健康教育方式，值得应用和推广。在医学生中开展预防艾滋病同伴教育，对于预防和控制艾滋病的传播具有重要的作用。     

小学低年级学习不良儿童逻辑能力特点研究

目的探讨小学低年级学习不良儿童逻辑能力的特点,为提高他们的学习能力提供帮助。方法用“瑞文推理联合型测验（CRT）”和“小学生逻辑能力测试”进行测验。结果小学低年级学习不良儿童在具体概念、SAP、换质法推理及逻辑规律测试中成绩显著差于学习中等和学习优秀组（P〈0．05或〈0．01）。结论具体概念的理解．简单判断、简单的推理能力以及对逻辑规律掌握好坏是导致小学低年级儿童学习不良的重要因素、     

某理工类大学低年级男生心理健康状况调查

[目的]探讨某理工类大学低年级男生心理健康状况,为学校健康教育提供参考.[方法]采用精神症状自评量表(SCL-90),抽取了某理工大学在校一、二年级大学男生,测试了348个有效样本,进行了比较分析.[结果]被试者中至少有一项SCL-90因子得分大于或者等于3分的学生有28人、占8.05%,不同年级学生之间比较差异无统计学意义,低于全国大学生常模,且差异有统计学意义,但高于国内正常人群的心理健康水平.[结论]某理工类大学低年级男性大学生是一个心理健康的群体.