军校研究生自我效能感和主观幸福感的关系研究

目的探讨军校研究生自我效能感与主观幸福感之间的关系。方法采用幸福感指数量表和自我效能感问卷对281名军校研究生进行调查。结果①军校研究生的自我效能感与正性情感、负性情感和总体幸福感存在显著的相关关系，与生活满意度相关不显著；②高自我效能感和低自我效能感组在正性情感、负性情感和总体幸福感上均存在着显著的差异；③自我效能感分别进入正性情感、负性情感和总体幸福感的回归方程，对其均有较好的预测作用，其中对正，巨情感的预测更佳。结论军校研究生的自我效能感与正性情感、负性情感和总体幸福感存在显著的相关关系，对其有较好的预测作用，其中自我效能感与正性情感成分联系更为密切，预测作用更佳。     

教师心理健康影响因素探微

目的 从微观层面探讨归因、自我效能感、教育观念、人格因素对教师心理健康的影响。方法 使用《教师心理健康问卷》和CPSQ人格问卷》进行问卷调查。结果 能力和努力归因对教师心理健康有正向的预测作用；任务难度和运气归因对教师心理健康有负向的预测作用。工作效能和创造效能对教师心理健康都有正向的预测作用。成功教育、挫折教育和主动探索的教育观念对教师的心理健康都是正向的预测作用。神经质分数低的教师出现心理问题的几率不大；趋向于外向、开放、随和以及尽职尽责的教师，心理健康水平较高。结论 归因、自我效能感、教育观念、人格因素对教师心理健康都有程度不同的影响。     

高师贫困生自我效能感与主观幸福感的特点及关系研究

目的分析高师贫困生自我效能感、主观幸福感的特点及关系，为心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表、生活满意度量表、快乐感量表，对218名贫困生和216名非贫困生进行测查。结果①高师贫困生生活满意度、快乐感显著低于非贫困生（t=4．811，P〈0．001；t=2．504，P〈0．05），自我效能感差异不显著。②高师贫困生自我效能感存在性别差异（t=2．117，P〈0．05），男生的自我效能感显著高于女生；生活满意度年级差异显著（F=3．547，P〈0．05），大一学生的生活满意度显著高于大二和大三学生，大二和大三之间的差异不显著。③高师贫困生自我效能感与生活满意度、快乐感呈显著正相关（r=0．349，P〈0．01；r=0．436，P〈0．01）。自我效能感水平越高，幸福感越强。结论高师贫困生主观幸福感相对较低，自我效能感与主观幸福感显著相关，通过提升自我效能感水平可以增强主观幸福感。     

大学生群体中社会支持、自我效能感在应激与抑郁间的作用

目的:探讨社会支持、自我效能感在应激/抑郁间的作用机制。方法:对370名大学生施测流调中心用抑郁量表(CED-S)、青少年生活事件量表(ASLEC)、社会支持评定量表(SSRS)、一般自我效能感量表(GSES)。采用层次回归分析和复回归分析验证社会支持、自我效能感在应激/抑郁间的作用。结果:社会支持×应激显著预测了抑郁的变化;自我效能感中介了应激与抑郁的关系。结论:社会支持、自我效能感在应激/抑郁间的作用机制是不同的,社会支持是调节变量,自我效能感是中介变量。     

Development and Validation of the Sexual and Reproductive Empowerment Scale for Adolescents and Young Adults

PurposeWe developed and validated a measure that assesses the latent construct of sexual and reproductive empowerment among adolescents and young adults. A specific measure for this group is critical because of their unique life stage and circumstances, which often includes frequent changes in sexual partners and involvement from parents in decision-making.MethodsAfter formative qualitative research, a review of the literature, and cognitive interviews, we developed 95 items representing nine dimensions of sexual and reproductive empowerment. Items were then fielded among a national sample of young people aged 15–24 years, and those who identified as sexually active completed a 3-month follow-up survey. We conducted psychometric analysis and scale validation.ResultsExploratory factor analysis on responses from 1,117 participants resulted in the Sexual and Reproductive Empowerment Scale for Adolescents and Young Adults, containing 23 items captured by seven subscales: comfort talking with partner; choice of partners, marriage, and children; parental support; sexual safety; self-love; sense of future; and sexual pleasure. Validation using logistic regression demonstrated that the subscales were consistently associated with sexual and reproductive health information and access to sexual and reproductive health services measured at baseline and moderately associated with the use of desired contraceptive methods at 3-month follow-up.ConclusionsThe Sexual and Reproductive Empowerment Scale for Adolescents and Young Adults is a new measure that assesses young people’s empowerment regarding sexual and reproductive health. It can be used by researchers, public health practitioners, and clinicians to measure sexual and reproductive empowerment among young people.     

知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用

目的 探讨知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年5月医院收治的酒精所致精神和行为障碍患者100例,按照组间基本特征相匹配的原则分为观察组和对照组,每组50例.观察组采取知信行健康教育模式进行干预,对照组采取传统健康教育模式,比较两组患者干预前后Zung焦虑自评量...     

遵义市核心家庭成员生殖健康状况调查

目的 了解核心家庭的育龄夫妻的生殖健康知识水平及行为状况,为提高家庭生殖健康水平提供科学依据.方法 2018年11月—2019年1月采用整群随机抽样法,随机抽取贵州省遵义市主城区内5个街道中符合核心家庭标准的311户家庭成员进行自填式匿名问卷调查.结果 调查对象的生殖健康知识的总知晓率60.7％,女性较高于男性.男性比...     

急性心肌梗死急诊介入治疗患者创伤后成长及自我效能分析

目的 探讨急性心肌梗死（AMI）急诊介入治疗患者创伤后成长与自我效能的关系。方法 选取2018年5月至2020年8月在我院行急诊介入治疗的106例AMI患者,应用中文版创伤后成长评定量表（C-PTGI）、一般自我效能量表（GSES）评估患者的创伤后成长水平及自我效能水平。将106例患者根据自我效能水平分为低水平组、中水平组、高水平组,比较三组的C-PTGI评分,分析创伤后成长与自我效能的关系。结果 三组的GSES评分比较,差异有统计学意义（P <0.05）。双变量Kendall’s tau-b直线相关检验显示,AMI急诊介入治疗患者创伤后成长水平各维度与自我效能水平呈正相关（r>0, P <0.05）。结论 AMI急诊介入治疗患者的创伤后成长与自我效能呈正相关,临床可采取适宜的干预措施,以提高患者创伤后成长水平。     

大学生主动、被动拖延与正念、自我效能感的关系

目的 探讨大学生主动或被动拖延与正念的相关关系及自我效能感在其中的中介作用。 方法 使用拖延评估量表、主动拖延量表、正念注意觉知量表和一般自我效能感量表对454名大学生进行问卷调查。 结果 被动拖延与一般自我效能感(r=-0.34, P<0.01)、正念水平(r=-0.40, P<0.01)分别呈低度、中度负相关,主动拖延与一般自我效能感(r=0.39, P<0.01)、正念水平(r=0.31, P<0.01)分别呈中度、低度正相关,正念水平与一般自我效能感呈低度正相关(r=0.23, P<0.01)。一般自我效能感在正念与被动拖延或主动拖延间都起部分中介作用,效应量分别为18.60%、26.82%。 结论 正念水平越高,大学生被动拖延发生的可能性越低,但采取主动拖延策略的可能性更大;正念与自我效能感可负向预测大学生被动拖延,可正向预测大学生主动拖延。这增进了对大学生两种拖延行为的理解,并为未来相应地制定干预策略提供重要的依据。     

Factors associated with patient activation in a socially deprived population: Evidence from Germany

ObjectivePatient activation has been identified as a crucial determinant of health, but little is known about its own determinants, particularly in low socioeconomic status populations. To address this research gap, we analyzed factors that might explain variation in patient activation in such a population.MethodsWe conducted a cross-sectional patient survey (n = 582) in a low socioeconomic status urban district in Germany in 2017. Using multivariate linear regressions, we examined the association between patient activation and a range of psychological, sociodemographic, and health-related factors. To assess the relative importance of these factors, we used dominance analysis.ResultsOur results suggest that age, employment status, linguistic acculturation, health status, and self-efficacy were significantly associated with patient activation. Dominance analysis indicated that self-efficacy was the most important factor explaining variation in patient activation.ConclusionsAge, employment status, linguistic acculturation, health status, and self-efficacy are important determinants of patient activation.Practice implicationsOur results can inform decision makers about approaches for more targeted and effective interventions to improve patient activation in low socioeconomic status populations. Much might be gained by investing in interventions that focus on age, employment status, linguistic acculturation, and health status. Interventions that improve self-efficacy may represent a particularly promising approach.