思想政治课的"空白"艺术

“空白”，即在教学过程中设定一定的时间，让学生自己组织学习，或预习复习，或归纳演绎。“空白”作为教学中的艺术，在强调素质教育的今天尤为重要。     

词语训练俱乐部

你能根据每组训练项目前的语语提示在空格中填进适当的词，使两句意思相同吗？     

图书馆里的温馨提示--标识系统

从图书馆标识系统的作用、标识的种类以及标识的设计等方面，阐述了通过造型新颖，融实用性、艺术性、先进性于一体的图书馆标识系统，来体现图书馆对读者的人文关怀。     

版面改革应避免“硬伤”

报纸杂志化倾向越来越明显。在一些报纸的版面改革中，随着报纸“份量”越来越重．以往的报纸头版的功能发生了很大变化．作用与杂志的封面非常相似．头版成了引导，“导读”或“提示”成了报纸精髓和眼睛如以往是“重要的新闻”．现在变成了“重要新闻的导读”；图片作用也被无限放大，一张图片甚至占据头版整个版面。     

“集锦镜头”在电视片中的几个作用

作为“集锦镜头”，顾名思义就是指在整个片子中最精彩，最引人注意的镜头，应该说这几组镜头是片子的灵魂．最富有表现力，它直接揭示主题，表现冲突，提升兴奋点，调节片子节奏、组织片子结构。像画龙点睛一样，“集锦镜头”的妙用让整个片子更精彩、更好看。更能“提味”、“提神”印象深刻。     

用自己的语言说话——漫谈新闻语言的个性化问题

缺乏个性的新闻语言如今还是绵绵不绝地充斥着报章。除了新闻事实的类同，新闻语言的袁述也如出一辙地“你中有我，我中有你”。这种习惯了的表达方式，让读者永远找不到快乐和松弛。看到那些空洞、繁冗、毫无生气的公式化的新闻语言，不能不让我们扪心自问：当记者的，为什么不能用自己的语言来说话呢?     

巧用微课助力语文课前预习

预习是小学语文课堂教学的前提和基础。在传统的预习方式下,受到种种因素的制约,小学语文学习中的课前预习往往流于形式,无法取得应有的效果。将微课与小学语文的课前预习相结合,能够为学生创设有利于主动学习的环境,通过自主学习、合作交流、分析和思考问题的过程,取得预习的效果。     

高年段“书写提示”编排特点与教学方法

统编小学语文教科书的《语文园地》中安排了“书写提示”,是对《义务教育语文课程标准（2011年版）》写字目标要求的具体体现。五、六年级上、下册教科书最后一个《语文园地》的“书写提示”看似独立,实则密切关联。教师应领会该部分的编排意图,转变教学思路,着眼整体,引导学生深入体会书法作品的艺术特色和艺术魅力,进一步提升学生的审美情趣和语文素养。     

关于初中语文教学中有效预习的思考

古人云：“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事情，事先都应该有所准备，这就是“有备无患”。例如，工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学习也是如此。教师讲课要备课，学生上课更要备学，这就是预习。当前，我市正在着力推进高效课堂，在这种背景之下，辅导学生做好预习工作显得尤为重要。     

如何提高预习后数学课堂教学的有效性

学生预习后的数学课堂教学,将呈现更多的非线性、不定性和开放性,教师应该正确了解并诊断预习情况,因势利导,科学组织教学,使预习后的课堂教学更有效。