误听、误读与“恶搞”

流行歌曲得到青少年的特别钟情并非偶然，它反映了改革开放后的大众参与心理。他们万没有想到一些极其普通的日常生活心态也可以公开的表演方式唱出来，成为万众瞩目的对象。这在名人、伟人独占一切文艺领域与豪言壮语充塞一切传媒的年代是不可能想象的，而卡拉OK的兴起更是这种大众参与合乎逻辑的自然延伸。由此，当流行歌手们以那些出奇的服饰、发型、     

法国歌手的“香颂”年代

Chanson本来是“歌”的意思,直译就是“法国流行歌曲”,可是偏偏译出一个“香颂”来,甚至还成为了一种时尚的流派     

让“例题”走进学生心灵

在05年第5期《中小学音乐教育》杂志上，看到了一篇题为《如何指导高中生欣赏流行歌曲》的文章，于是决定做一个有关流行歌曲分类的课件。     

浅析流行歌曲对语文教育的意义

语文课程资源的开发是新课改以来所提倡的,而语文教学资源开发者也开始把目光投入到日常生活当中.本文意在探寻语文新的教学资源,从生活中随时都能在流行歌曲上找寻与语文教学资源相关的知识,充实和丰富语文教学资源,同时也扩宽教学的视野.     

从流行歌曲看改革开放以来的青少年价值观的变迁

流行音乐的受众群体广、影响力大,是当今的主要歌曲传播形式之一,青少年作为流行歌曲中最大的消费群体,擅长通过自己喜爱的歌曲来表达自己的心情与心境。因此,本文探究的主题是从流行歌曲看改革开放以来的青少年价值观的变迁。     

论流行歌曲歌词之超常搭配

语言在长期的信息交际过程中,形成了一定的语法规范,改变语法的常规约定,使词与词的搭配获得创造性的表现,这种运用语言的现象叫做语言的超常搭配.如:     

关于流行歌曲演唱的审美分析

流行歌曲是一门词曲交辉的综合音乐体裁，具有复杂、巨大的多元化风格体系，即有各自的特点，又有相互的内在联系，构成国际间交流传播最广泛的声乐文化现象和体系，几乎存在于各个民族、各类文化层次的人群中。在流行歌曲的逻辑定义中，流行歌曲首先是属于音乐的类型之一。     

让乡土音乐资源走进农村小学

目前,农村学校的音乐教育可以说是处于一种尴尬的境地:乐器、音响设备、音乐教师严重缺乏,很多音乐课成为了唱歌课,教一首所谓的流行歌曲或是按课本上课成为了老师普遍的教学方法。音乐课枯燥、单调、乏味,师生们感同身受。许多学生除了会唱一些和自己年龄不相符的流行歌曲外,连家乡的戏剧、歌曲都不了解,更不用说会唱。可以想象,这样的音乐课怎能培养学生的兴趣,发挥音乐的育人作用,真正提高学生的艺术修养呢?     

当代流行歌曲对唐宋词的承继之初探

本文针对当代流行歌曲曲风中"中国风"盛行的这一现象,对流行歌曲"中国风"在现当代的起源和发展,作出一定的归纳和总结,力图理清头绪,找出当代流行歌曲对以唐宋词为代表的中国传统文化的承继之处,以启发当代流行歌曲的创作走向,给当代创作词人以启示。     

填字PK数独游戏

亲爱的同学们,本刊2011年第3期填字游戏PK数独游戏正在火热进行中,速速挑战,有精美礼品等着你!