"微视频"在大学生思政教育传播中的应用研究

随着"互联网+"新经济形态的到来,校园微媒体应用于思政领域并得到了认可.借助当前互联网的时效性及创新性,大学思政教育工作者利用校园媒体的推送平台,以微视频的形式向大学生传输思政知识,鼓励大学生自主创作微视频,通过校园微媒体的影响力和扩散力传播正能量,发挥思政教育的积极作用,以此将传统的教育模式和互联网结合起来.     

基于云计算的微视频教学资源服务平台的初探——以河南师范大学为例

近几年,高校微视频教学资源的建设取得了快速的发展,但是在资源的使用过程中还存在着诸多问题,如资源的共享管理效率低、建设与需求不匹配、资源利用率低、师生缺乏互动交流等。微视频教学资源云服务平台具有有效管理视频资源、提升学生自主学习能力、方便使用等优点,可以解决高校微视频教学资源使用中存在的问题。基于此,文章首先介绍了微视频教学资源与基于云计算的云服务平台;接着对微视频教学资源云服务平台的开发进行了需求分析并对其功能进行了具体的阐述;最后对平台在高校的发展前景与意义进行了分析,以期对我国高校微视频教学资源的建设提供借鉴与指导。     

移动学习视角下的《急救护理技术》微视频设计与制作

阐述了移动学习及与微视频的概念及其特点,分析了《急救护理技术》微视频设计与制作原则、拍摄与制作基本流程。     

基于微视频案例的《现代教育技术》课程教学改革的实践和反思

将微视频应用于《现代教育技术》课程,是基于传统多媒体课堂教学的创新教学法,在课堂教学中通过微视频的引用,不仅使抽象的知识具体直观化,而且给学生提供了真实的情境,培养了他们分析问题,利用已有知识解决问题的能力;在实践教学中鼓励学生制作视频案例提高了学生的创新及创造力。     

基于微视频的计算机基础实验教学改革

微视频用于教学是当前非常热门的话题,根据当前计算机基础操作实验教学中辅导困难,分析了微视频以及应用教学的现状,针对Win7+Office2010新平台教学内容的特征,对教学知识点进行了总结与归类,根据知识点设计了相关的操作案例,最后给出了利用微视频辅助教学的方法。     

基于微视频的大学信息技术应用基础课程的教学研究

由于现代社会的不断发展,以及人们生活水平的不断提高,人们对于学生的学习要求也在不断的提升,传统的教学方法已经不再适用于现代学生的学习。本文通过对《大学信息技术应用基础》课程教学现状的分析,结合微视频的优势和特点,从教学对象、教学环境、可行性三个方面进行分析,探索基于微视频的课程教学应用,以期优化课程教学,构建高效学习,激发学生学习积极性。     

基于学生手机制作实验微视频的化学教学改革

尝试采用新的完成实验作业的方式,探索改革的可行性。以三批次学生为研究对象,组织学生用手机制作实验微视频,代替手写纸质实验报告,并加以观察研究。获取了一些经验,对比纸质实验报告和实验微视频的优劣,总结不足之处,以进一步完善实验作业的改革。在实验课程中实施实验报告的改革,完全可行。后续还会继续尝试推广,让学生站在自己对某些理论课的知识点理解的角度,制作一些相关的微视频。     

微视频开辟习作教学新天地

随着信息技术在教育领域的普及,在各学科教学中,使用多媒体技术对课堂教学进行整合、优化已成必然趋势,本文详细介绍了运用微视频开展习作教学的四个策略,使习作教学更加符合学生的认知特点,贴近学生的生活,收到更好的教学效果,使习作教学走进新的天地。     

小学语文教学中微视频的应用途径

在小学语文教学过程中,教师需要思考怎样才能把这门学科变得生动、有趣;怎样让学生能够自己主动的去学习语文;怎样对语文拥有无尽的兴趣等等。然而,对于这些问题,微视频的出现恰恰有利于解决这些问题,自从将微视频带入到课堂,不仅丰富了教学方式,还完善了课堂内容,使其变得更加具体、生动,这也不断地提升了课堂效率。