用多元的师爱 滋润学生的心灵

学生需要的师爱是多元的多层次的真爱，本文分析了几种师爱的特点、作用和效果。     

论加强和改进高校德育工作

在高校招生制度改革、实行学分制及后勤社会化改革的背景下,德育工作面临许多新情况。本文在调查研究的基础上提出:要树立为学生服务的观念;要加强政治辅导员队伍建设;学生工作要进入宿舍;班级建制仍需保留,社团建设要规范提高;要充分发挥网络的德育功能;要探索适合大学生心理特点的工作方法。     

时光倒流16年

、那天我毕业，在CHINAREN上创建了小学的同学录。网页上一片空白，我开始留言。第一条说“我大学毕业了，同学们不知道在哪里?”第二条说“我开始点名。”14个女生18个男生，我照着小学六年级时的座位次序打出一个个名字，一共31个，连我，还有一个男生怎么也想不起来了。     

浅谈“德治”在班级管理中的运用

在班级管理中,如何做到以德治班,是教育工作者关心的问题。作者认为应该把握四个结合,即理论灌输与实践磨砺相结合,正面教育与纪律约束相结合,集体教育和自我教育相结合,普遍教育与分层要求相结合。     

灵活运用现代信息技术,提高班级管理效益

运用现代信息技术与班主任工作进行整合,改变单一的说教方式,可以融洽师生关系、增强家校联系、丰富班级活动,能提高班级管理水平,焕发班级的生机与活力,收到良好的教育效果。     

以生为本的高校班级管理文化建设初探

伴随着党的十八大报告的提出,科学发展观进一步深入人心。以人为本日益成为教育界关注的焦点。传统的高校班级管理文化对大学生自主性、创新意识及实践能力的培养极其不利。因此,有必要转变高校班级管理的重心,建设以生为本的高校班级管理文化。通过实行班级自治和学长助学制、改革以事务管理为核心的辅导员工作制度、完善辅导员管理与服务机制等一系列措施,有效提升高校班级的教育与管理水平。     

关于新时期创新高校班级管理工作的思考

班级是学生在高校学生管理的基本单位,是校园中满足学生成长与成才要求的重要场所。随着市场的发展和高校人才培养目标的转变,以及国内外各种思潮的影响,高校学生管理发生了重大变革,班级管理也变得日益复杂。本文梳理了新时期高校班级管理工作中存在的问题,最后在此基础上提出了创新高校班级管理工作的具体对策。     

“小班化”背景下的班级管理模式探究

新课程的改革带动了教育模式的转变,“小班化”教学己成为当前不少学校寻求教育教学再提升的一个平台,一个崭新的教育契机。我校也早对“小班化”教学进行了尝试性的研究,并在教育教学过程中加以实践,现就我个人在“小班化”教学上关于班级管理上的一些做法和想法提出来,以供大家指正。     

高校班级学生预警管理系统的设计探讨

本文运用B/S模式对班级学生管理预警系统进行设计,预警系统对预警对象、范围、指标、信息进行分析和评估,发布危机预告,及时发现和识别危机因素。最后,通过对班级学生预警管理系统的开发,实现了学生信息数据的实时、准确的传递,以及对学生未来发展趋势的准确分析,为学校教育工作者提供更加专业的服务。     

化工技校班级管理之我见

班级是学校组织的细胞，班主任是班集体的组织者、管理者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。我认为：班主任好当，可是，当一名合格的、出色的班主任，并带好一个班级，是不容易的。班主任工作不仅要凭满腔的热情，充沛的精力，良好的愿望。还要有恰当的方法，处理问题和解决问题的能力。由于技校生正处于中低年龄阶段，是非难辨，这就需要班主任做到“两心”、“两勤”，即爱心、宽容心、勤观察、勤谈话。