运用数理统计法刍议大学生人格因素

采用卡氏１６ｐｆ量表对安徽省１１所普通高校３８８名大学生人格因素进行研究，其结果表明大学生群体具有乐群性、聪慧性、持强性和热情活动的心理活动倾向，并在对人对事方面具有理智性，愿与他人合作、随从附众、直率与坦诚的特征；然而时常又有矛盾冲突，不能自控与焦虑的心理状态。     

高校体育赛事赞助资源的开发模式研究——以安徽省为例

通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,结合安徽省高校体育赛事赞助的现状,对高校体育赛事赞助资源的开发模式进行了研究,并以学校为主体,对高校体育赛事进行了分类。研究认为,开发模式主要有体育赛事资金筹措委员会、体育中介机构、高校体育赛事基金会、单项校企合作;学校承办的大型体育赛事可采用体育赛事资金筹措委员会或体育中介机构模式开发赛事赞助,而校外体育赛事、校内赛事、校际体育赛事应选择高校体育赛事基金会、单项校企合作开发模式。     

大学生体质优生与差生人格、健康、运动能力的研究

本文研究分析大学生体质优生在乐群外向、恃强好胜、敢为冒险、自信直率等人格因素方面具有优良的品质或有利的积极向上的发展条件,在沉稳性、自律性方面显得不足;体质差生在稳定性、谨慎性、客观现实性方面人格品质优良,但紧张性、焦虑性、乐群性方面显得不足。同时得出人格因素与健康和运动能力方面有着十分的密切关系。     

高校体育文化发展的再思考

以高校体育文化的历史沿革为切入点,看高校体育文化的发展,从文明的进步与体质弱化的现象,谈高校体育文化发展的再思考.     

社会转型期我国体育公共产品供给的制度创新

制度是现代国家实现社会公正、保持社会安定必不可少的社会性事业,也是政府的重要职能之一.社会转型期这一特殊的历史时段优先发展竞技体育方略的内部机制与社会转型期公共产品发展失衡的外部环境条件共同导致了我国体育公共产品供给失衡.本文以社会公正为视野,从调适体制、财政保障体制、表达和决策体制、多元化供给体制和监督体制等制度创新维度,提出了解决我国体育公共产品供给失衡的对策.     

社会转型时期的社会体育整合问题

随着计划体制逐步被打破,让社会履行社会的职能已成为经济体制改革和社会现代化进程的必然趋势.家庭、市场、社会和国家开始形成新的利益结构关系.在社会主义市场经济状态下,社会体育社会办,以"国家-社会-个人"共同负担,责任分担的运行机制,充分调动社会力量办体育.因而在转型的社会主义市场经济状态下社会体育的利益与责任分化,对整合模式提出新的要求.     

中国体育利益均衡的理论抉择及其发展

西方利益均衡理论和马克思主义利益均衡理论均带有一定的局限性.在调整我国体育利益格局、对体育资源进行重新分配的过程中,必须以中国特色利益均衡理论作为指导.中国特色体育利益均衡理论以和谐观作为首要原则并以公平性、发展性、共赢性作为判断标准来指导我国体育利益关系调整的实践.确立我国体育利益均衡的指导理论,攸关体育利益关系调整的合法性,对于体育事业和谐发展具有指导意义.     

安徽经济与休闲体育发展研究

“十一五”期间,安徽省GDP连续跨过7亿元大关,2010年超过1.2亿元,人均GDP接近3 000美元.2011年,我省常住人口5 950.1万人,其中居住在城镇的人口2 559.1万人,城镇化率为40.5％.从理论上讲经济、城镇人口增长有助于推进休闲体育的发展.我国1995年6月颁布《全民健身计划纲要》及试行“双休日”以及节假日以来,社会休闲与消费热点转变为娱乐休闲文化,其中休闲体育成为广大居民时尚.我省湖泊河流、丘陵山脉、地理文化、古民居等具有丰富的天然条件和人文资源环境,是安徽旅游休闲体育发展的重要途径.     

论老年体育健身服务体系的内涵及理论框架

通过对全民健身服务体系的概念梳理分析,结合当前人口老龄化背景下老年群体的结构特征、个体的差异及区域的差别,诠释老年体育健身服务体系的内涵,提出建构适合老年群体体育健身和消费需求的服务体系,为解决人口老龄化带来的社会问题,实现全民健身计划纲要各项任务、目标的重要环节提供理论与实践参考.     

体育教师的专业发展与高校体育课程开发研究

在普通高校体育课程改革中,体育教师是关键.体育课程的实施,教学计划的执行,处处都要依靠教师.没有合格的教师,学制、课程改来改去都是枉然的.所以加强体育师资队伍建设是课程改革能见成效的保证.