排序方式: 共有19条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
医学微生物学的教学过程中,细菌学各论由于内容比较多、枯燥、零散,有些生物学性状有重复,易发生混淆。因此学生在学习过程中普遍存在的畏难、怕记、学习兴趣不是很大,仅满足于一知半解状态,以至碰到实际问题又解决不了。教师如何教好,学生如何学好细菌学各论?这是每一位微生物学教师必须解决的问题,笔认为目标教学法恰在这方面提供了思路和措施。 相似文献
2.
目的 探讨老年病人术中应用小剂量布比卡因芬太尼腰硬联合麻醉的临床效应。方法 60例行择期手术的患者,随机分为两组,CEA组(2%利多卡因,n=30),CSEA组(布比卡因4.5-6mg+芬太尼20μg+注射用水至2.2-2.5mL,n=30)。观察两组用药后30min内MAP、HR变化及麻黄碱、阿托品使用例数。结果 麻醉后两组的MAP、HR均有下降,CEA组MAP、HR比CSEA组下降显著,两组分别有8、6及0、2例需用麻黄碱、阿托品处理(P〈0.05)。结论 小剂量布比卡因芬太尼腰硬联合麻醉对老年患者血液动力学影响较小,用于下腹部及下肢手术是安全、有效的方法。 相似文献
3.
目的 研究利用网络资源对高职学生进行心理学教学与心理干预策略的可行性和实用性.方法 随机抽取本院2005级高职护生366人作为研究对象,并将其分为实验组与对照组,利用网络"心灵小屋"论坛、QQ群、"悄悄话"电子邮箱等方法对实验组进行课外辅导和及时解压疏导,数据用SPSS13.0统计软件包进行统计学处理.结果 实验组前后测量SCL-9010项有差异,应对方式3项有差异;而对照组前后测量SCL-904项有差异,应对方式无差异.结论 利用网络资源对高职学生进行心理干预和教学辅助的措施是可行的、有效的.值得在学校心理健康教育中推广. 相似文献
4.
改革传统微生物学检验实验教学模式,以建构主义教育理论相关教学模式为基础,尝试在微生物学检验实验课程中应用"探究-发现-创造"教学模式,并以综合性实验为例阐述该教学模式的构建.通过实验证明,实验班学生的理论和实践技能明显好于对照班. 相似文献
5.
6.
7.
素质教育是在经济体制转轨中,为了适应社会的发展而进行的一场新的,教育模式的改革。改革涉及到很多观念的改变。其中的主体(教师、学生)之一是教师,他必须具备有对学生的真诚爱抚,有高尚的人格魅力,能培养学生创新精神和实践能力。在诚信、责任心上起榜样作用;能授予学生“渔”和持续学习能力,能正确评价每一学生,激发学生上进心等基本素质。这样才能在新的教育模式中游刃自若,不断地创新,取得教育硕果。 相似文献
8.
改革传统微生物学检验实验教学模式,以建构主义教育理论相关教学模式为基础,尝试在微生物学检验实验课程中应用“探究-发现-创造”教学模式,并以综合性实验为例阐述该教学模式的构建。通过实验证明,实验班学生的理论和实践技能明显好于对照班。 相似文献
9.
骨质疏松椎体压缩性骨折是骨质疏松症的常见并发症之一,以往多采用保守治疗,包括卧床休息、止痛等,但长期卧床可导致诸多并发症。经皮椎体成形术(PVP)是近年来发展迅速的一项微创介入治疗骨质疏松性椎体骨折的新技术,即在影像系统引导下经皮向椎体内注射一定量的骨水泥等材料,以产生增加椎体强度、防止塌陷、止痛等作用。2010年10月至2011年8月我院采用PVP治疗老年椎体压缩性骨折28 相似文献
10.
现代护理模式的转变决定了护理教学要注重培养具备专业技术、人文素养双重品质的新型护理人才。本文从护生人文素养缺失原因和护理教学中融入人文教育两方面进行探索,旨在寻求护理专业教学中融入人文教育的方式和途径。 相似文献