抗非典精神刍议

全同非典进行特死斗争过程中，医护人员表现出一种临危不惧、挺身而出、全力救治、不怕牺牲、恪尽职守、患者至上、竭诚服务、科学防治的“抗非典精神”值得宣传，学习和效法。     

试论抗日战争时期国际医药卫生界友人的医德风范

抗日战争时期,大批国际医药卫生界友人,不远万里来为中国的抗日军民服务。他们以伟大崇高的事业之心、无私忘我的献身精神、热忱负责的工作态度和为医清廉的医疗作风,不仅在中华民族独立解放史上写下了光辉篇章,而且也在医学道德史上留下了灿烂一页。今天重温他们的医德风范,对于继承党的优良传统,弘扬白求恩精神,促进卫生行业医德医风建设,都具有重要的意义。     

论医学伦理学教学改革的价值取向

医学伦理学教学改革的价值取向应立足于培养医学生形成良好的整体医德素质,致力于提高医学生的医协认知力,信念力和践行力,着眼于调动医学生主体参与教学改革的积极性。     

教学情况反馈在医学伦理学教学中的尝试

开展教学情况反馈是深化医学伦理学教学的重要形式.本文就教学情况反馈的做法、效果和评价作了总结和分析.实践证明,认真抓好教学情况反馈,有利于提高医学伦理学的教学质量.     

深化医学伦理学教学要把握的关键问题

在新世纪开创医学伦理学教学的新局面，必须“突出一个中心”，“坚持双向整合”；“做到三位一体”；“抓四项建设”；“区分五大阶段”。     

新世纪深化医德医风建设的思考

经过长期的努力,医务界的医德医风建设取得了明显的成效,积累了丰富的经验,当前正以新的姿态迈向21世纪。新世纪医德医风建设的发展趋势是观念现代化,内容整体化,途径多样化,实施规范化,管理科学化。在新世纪要深化医德医风建设,必须从医疗卫生工作和医德医风建设的实际出发,在树立正确医德理念,发扬优良医德传统的前提下,本着贵在坚持、重在发展的方针,扎扎实实地、富有创造性地进行。一、坚持以病人为中心的思想和原则———医德医风建设的理论依据卫生部提出的“以病人为中心,优质服务,树立医疗行业新风”的十条具体要求,核心思想是改革…     

浅谈疑难病诊治的医德要求

本文论述了疑难病诊治的特点,并由此引发了对诊治疑难病特殊医德要求的思考.     

家庭病床与医德

家庭病床(以下简称家床)融预防、医疗、保健、康复为一体,是我国医疗体系中具有特色的一个部分。由于它在服务对象、内容、形式和环境上,同医院常规     

医科大学生医德教育的立体观念与综合观念

由于医科大学生的医德教育,既要适应医疗卫生事业的客观需要,又要针对医科大学生的政治思想,道德品质和专业学习等方面的实际情况;要强调教育者要有目的、有计划、有组织的进行,又要重视受教育者的自身修养和行为实践;既有内在的规律和特点,又受多种外界因素的作用和影响。因此,医科大学生的医德教育的任务是相当艰巨的,其过程是十分复杂     

高校新生心理问题浅析

高等学校新生入学后,其心理活动是比较强烈和复杂的。正确运用心理学知识,及时帮助他们克服消极心理,保持良好的心理状态,是高校新生入学教育和思想政治教育的一项重要内容,本文就此谈谈我们的看法. 一、优越心理刚刚踏进高校大门成为一名大学生时,多数同学一般都有明显的喜悦感、兴奋感和优越感。有些同学往往以“个人