感觉语言区（Wernicke区）定位的探讨

关于语言功能定位的认识，始于1861年法国神经病理学家Broca对失语症患者的研究。他发现了大脑中运动语言中枢的Broca区，而且，认为该区的损伤会导致言语能力丧失性失语症。1874年，德国医生Wernicke又作了进一步研究，发现语言理解中枢的Wernicke区，并提出了语言包含分离的运动程序和感知程序，这些程序分别由不同的脑区控制。     

实习护生常见问题的探析

目的探讨实习护生的常见问题和解决对策。方法创建护理案例论坛并将其分为临床决策、伦理道德、护理技术、师生关系、护患关系和职业防护6个板块；从江西省3所大专院校中招募护生77名，邀请护生将实习过程中遇到的问题以案例的形式发送至论坛；定期登录论坛与辅导老师共同探讨这些问题的解决方法。结果护生实习期间向各板块发送的案例数量排序依次为师生关系、护患关系、职业防护、临床决策、伦理道德和护理技术。结论护生临床实习期间遇到的主要问题存在于师生关系、护患关系和职业防护方面，护理教育工作者应对护生加强相关知识和技能的教育，以提高他们在实习期间对这些问题的应对能力。     

护士大安瓿掰折情况及相关问题调查分析

在临床医疗工作中，当医务人员用力掰开那些颈部较粗的安瓿时，常致安瓿碎裂而意外受伤，而且不恰当的安瓿掰折法还会导致大量玻璃碎屑和微粒落入安瓿瓶内而危及患者的健康。大安瓿（10ml或20ml安瓿）因瓶壁厚而难以被折断，在其掰折过程中存在着一些对患者和护士健康不利的因素。笔者于2005年10月对宜春市4家医院的护士掰折大安瓿的情况及相关问题进行无记名问卷调查．调查情况令人担忧，现报道如下。     

全程工学结合式《基础护理学》精品课程的建设

《基础护理学》是护理专业的核心课程,是构成护士核心能力的重要组成部分,因此,各医学院校都将其列为重点建设课程.近几年来,我院基于临床调研,科学地选择、整合和序化教学内容,并结合高职学生的认知特点,构建了以工作性学习任务为载体、以行动为导向的课堂学习——"工学交替式见习"及"工学结合式实习"的"全程"工学结合课程模式,以期全面提高护生的职业能力和终身发展能力.     

涉外护理培训班参与意向调查及对策

近年来,由于欧美国家和中东地区卫生部门的劳资机构定期在我国招聘护士以及外资、合资医院在我国的纷纷建立,国内外对涉外护理人才的需求量日渐增大.在教育必须以市场为导向的指导思想下,我院于2005年开始创办涉外护理班,为了制订符合护生学习需求的实用培训计划,采用自行设计的问卷对2007级涉外护理班的181名护生进行了问卷调查,并针对调查结果提出了若干培训对策.现介绍如下.     

护理交接班制度在班级管理中的应用

笔者自２００１年９月开始，将护理交接班制度应用于班级管理以来，成效显著，现介绍如下，供同道参考。１资料与方法１．１资料本校２０００（８）班学生人数为６０人，女，年龄１５～１８岁，平均年龄１７岁；２０００（２９）班学生人数为５８人，女，年龄１５～１８岁，平均年龄１７岁，２个班的学生均为２０００年参加中考考取本校的应届初中毕业生，采用抽签的方法进行分组，（８）班为实验组，（２９）班为对照组。１．２方法１．２．１自２０００年９月开始，对（８）班学生实行按学号轮流值日，２４小时负责制，并于每月底由全班学…     

高职护理专业基础护理学精品课程的建设

针对临床护理工作的变化,在高职护理专业基础护理学精品课程建设的过程中,对教学内容进行了调整.根据高职护理教育的特点,构建了工作与学习全程结合式课程模式,该模式以工作性学习任务为载体,课堂学习以行动为导向,理论学习和临床见习交替进行.实践表明,该精品课程的建设对高职学生职业能力的培养发挥了积极作用.     

新形势下提高护生执业考试合格率的对策

2008年1月31日由国务院颁布实施的<护士条例>明确规定了今后护士执业考试的报考资格是:"在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习,包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习,并取得相应学历证书".     

江西省大中专护生批判性思维能力调查分析

目的了解江西省不同院校和不同层次的护理专业学生的批判性思维能力状况及其影响因素。方法在护生自愿的基础上,采用便利抽样和随机整群抽样的方法,采用由香港理工大学护理学院彭美慈教授研制的批判性思维测量表（CTDI-CV）对接受调查的4所院校的200名护生进行横断面调查。所有数据均采用SPSS11．5进行数据分析。结果江西省大、中专护生的批判性思维能力得分呈正态分布,但整体状况令人担忧,在全体调查对象中仅有2人达到了正性批判性思维能力的认可分;不同院校和不同层次的护生除寻找真相和开放思想外,其余各子条目的得分差异均有统计学意义;电视节目、开卷考试、讲故事、网络游戏和美学课程对护生的批判性思维能力有促进作用。结论江西省大中专护生批判性思维能力普遍偏低,各护校领导和护理专业教师应采取有效措施改变这一现状。     

护士大安瓿掰折情况及相关问题调查分析

在临床医疗工作中,当医务人员用力掰开那些颈部较粗的安瓿时,常致安瓿碎裂而意外受伤[1],而且不恰当的安瓿掰折法还会导致大量玻璃碎屑和微粒落入安瓿瓶内而危及患者的健康。大安瓿(10ml或20ml安瓿)因瓶壁厚而难以被折断,在其掰折过程中存在着一些对患者和护士健康不利的因素。